「喂，請問是某某大學嗎？我想請問一下，你們宿舍的飲水機放在哪裡？因為我兒子今年剛讀你們學校，他不知道飲水機放在哪哩，要我打電話來問學校…」
「喂，我是學生的家長，請問你們做體檢那天都不能吃東西嗎？連喝果汁都不行嗎？那要餓多久啊！孩子怎麼受得了啊！」
「喂，請問一下你們學校新生體檢，要先繳費嗎？要去哪裡繳？我是家長啦，叫我孩子來聽？他很忙啊！沒有空處理這些事情啦！沒關係啦，這些是小事，我幫他處理就可以了…」
（圖片為示意圖）
我們從日常生活中，一再聽到許多不可思議的父母，如何一手製造出媽寶小孩，卻毫不自知。
大人創造了一個詭異難解的育兒環境。
我們對孩子知識的灌輸，明顯超前過去。現在的孩子，幼兒園學注音符號，甚至開始執筆寫國字，那是我們以前小學一年級才學的；現在的孩子，上小學一年級，就開始學ABC英文字母，甚至一些簡單的英文單字，那是我們以前上國中才學的；現在的孩子，高中就學微積分，那是我們以前上大學才學的。
智能是超前過去一大截，但是心理的成熟度與獨立性，卻呈現倒退好幾年的現象。現在的小學生，有些行為仍像幼兒園的孩子，連吃飯洗澡，都還需要大人協助；有些中學生的言行，則幼稚如小學生；不少大學生，已經是可以投票的年齡了，還像中學生般，諸事要勞駕父母幫忙，遇到困難，也只知道向父母求救；也常聽教授們抱怨研究生則像大學生，寫計畫，做研究，每個步驟均要倚靠教授提點，沒有獨立思考探索的能力與勇氣。
當學業成績成為父母對孩子唯一的要求與期待時，許多父母以栽培小孩的心態在養育孩子。所謂的「栽培」，是指「只要孩子全心全力拼學業成績」，其他的事務，被歸類為浪費孩子讀書的時間，因此全部由父母代勞。
於是待人接物，料理家事，生活技能，解決困難等，身為社會的一份子，所以得以立足於群體中的事務，全部被父母挪開，被父母處理完畢，在孩子成長過程中，不見蹤影。
在我們的社會中，一個個媽寶年輕人於焉誕生。然後，再聽到父母怨嘆孩子長麼大了，卻什麼事都不會做，什麼責任感都沒有，什麼都要靠爸靠娘。
奇怪，這些媽寶小孩，難道是自己冒出來的嗎？他們是誰養出來的？
（本文作者為高雄市傳家家庭醫學科診所院長；本文獲作者授權刊登；原文刊載於2016年6月16日《聯合報》家庭版）
