（品璇與夥伴們正在上莉英主任的生命與品格教育課程。）
「我今年14歲，我的媽媽來自大陸福建，我們一起生活在三代同堂的家庭。上新住民二代課程大概5年了，可以持續學習是開心的事情。」透過伊甸基金會協助，品璇參與過戲劇班課程、多媒體動畫社團，體驗各種形式生活與美感堆疊的可能；現在，她還獲得一個前往越南服務一週的機會，不免令人好奇，一趟海外旅行，能讓她看見怎樣的風景？
【文｜賴慶榕；攝影｜何維綱】
出發前，品璇盡量做足功課，了解越南的節慶故事、飲食特色。原以為輕鬆、理所當然的一切，卻在旅程中發生許多出乎意料的改變，讓品璇不斷地調整自己，好讓她能越來越適應許多陌生的情境。即使害怕，也要全力以赴！似乎唯有如此，她才能不愧對自己。
「內向、拘謹，每天都在活動與檢討會中認真反省，工作日誌總是寫得最多的學生。」這是伊甸新移民家庭成長中心主任朱莉英眼中的品璇。看似安靜，小小的腦袋瓜兒，可能流轉著千頭萬緒，抽絲剝繭的過程，或許能發現意想不到的驚喜。
反省與應變的功課
服務第一天，品璇與小夥伴們帶領當地人用中文唱詩歌，見台下的人沒什麼反應，不自在的氣氛讓他們緊張不已。「規則一直被打破、原本的計畫都亂了，所以我們重新思考，接下來該怎麼做？」此外，因為參與人數超過預期，原本設計的遊戲很難分組進行：像是蘿蔔蹲，只好讓一組容納許多人才玩得下去。
用戲劇展現自己
另外，他們慎重其事地介紹台灣有名的觀光景點，小夥伴們「太認真」卻顯得嚴肅、枯燥與無趣，越南孩子則對台灣的「專有名詞」感到陌生，傳遞內容與溝通的過程，即使透過翻譯，也難免有落差的可能。所幸一週以來，他們每天都在練習、開始習慣表達與展現自己，上台的緊張感慢慢化解，終於漸入佳境。
每天的檢討會，有老師引導，品璇和小夥伴們反省著當天經歷的一切：時間怎麼安排、突發狀況怎樣應變，腦力激盪的過程，一起解決問題、彼此感情也更加緊密。他們改變許多作法，像是唱詩歌的活動，會先示範再引導大家一起唱跳；即興表演台灣的民間故事，大家決定「用演的」讓內容更豐富，不僅自己編劇、做道具，也讓品璇與小夥伴們發揮過去在戲劇班所學：例如，品璇飾演小老虎時發揮想像，用身體創造肢體運用的方式，揣摩與演出張牙舞爪的樣子。
跨文化的感動
旅程中，最令品璇印象深刻的，是在當地殘障協會辦活動的經驗。她和小夥伴們帶領將近50位身障者玩遊戲：用吸管傳橡皮筋。品璇幫忙視障者時，看到他們不分你我地互相幫助、開懷大笑的樣子，小小的內心，被悄悄觸動著：原來，即使他們的身體並不完整，快樂與笑容卻是這麼強而有力的本能。
品璇常常對自己要求，想表現地更好，卻因為緊張而不知如何是好。「喜歡看小說、文字表達能力不錯，不過爸媽頗有微詞，覺得她看小說太入迷了！」莉英主任微笑著說。也許就是這股單純與認真，讓品璇有著比同儕更習慣閱讀與書寫的能力、善於思考與反省。
經歷一趟異國之旅，以前拘束的心，被打開了一點；自己與世界的關係，似乎更靠近了一些。「希望以後上台，不要太緊張......」害羞的品璇如是說。心中的小宇宙，自此變得更加遼闊。
資料來源：《伊甸園月刊》358 期 2016.12 月號
專欄介紹：
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