（圖片僅為情境配圖）
孩子讀的國中是一般的市立國民中學，孩子在那裡學會罵「幹」，台語也變輪轉了，讀完國中，已經可以和我那高齡八九十歲的爸媽，繞幾句台語聊聊天了。
孩子很訝異地發現他們班上很少人出國過，甚至，有的同學談起台北像談到香格里拉般遙不可及。孩子因此即使每個寒暑假都出國，與同學聊天時，絕對隻字不提，老師問起哪一位同學有出過國，孩子跟大部份的同學一樣，是從不舉手的。
有時上世界地理或歷史課時，例如老師講到羅浮宮，孩子會忍不住補充；老師把長江三峽的順序，教錯了時，他會即時糾正。老師問：「你怎麼知道那麼多？」他會從容不迫地回答：「我看電影知道的。」同學聽了哄堂大笑，因為孩子在班上是以影癡聞名。從此，再有類似情境出現，同學都會代為回答：「他是看電影的啦！」
上了高中，是一所雖非第一志願，也算中上分數的市立高中，孩子發現他們班上同學幾乎全部都出過國了，至少都去過泰國、印尼、日本等亞洲鄰近國家，倒是他去過的國家像埃及、捷克，尤其是馬爾地夫，常被同學拿來當笑柄。
上了大學，是北部的國立大學，孩子的同學幾乎都是北部人，家裡不是住天母，就是台北信義區。那同學家裡有音響室，這同學與某位明星是鄰居，就算住屏東的，也曾經在紐約待過幾年。他們不是出過國而已，都是曾遊學英國、美國、澳洲，或者根本就是曾經住在那個國家數年了。
孩子深刻察覺到這些差異，經常述說著從小時候的同學到現在的同學之不同，面對如此巨大的差異，他身處其中的感受。
我曉得孩子一定有某些感觸，而我們這些大人眼看著現實社會中，階級流動的困難日增，富者益富，貧者越貧的資源分佈，像一層層的階梯，邁向金字塔尖端。
起跑點的平等，離人群越來越遠了嗎？那已經不再是人類高懸於前，鍥而不捨的追隨目標了嗎？
（本文作者為高雄市傳家家庭醫學科診所院長；本文獲作者授權刊登）
