您有聽過「虎媽」、「狼爸」嗎？「虎媽」這個詞起源於美國耶魯大學華裔教授蔡美兒（Amy Chua）的著作《虎媽戰歌》，至於「狼爸」則是出自於香港商人蕭百佑撰寫的《所以，北大兄妹》一書。兩者均以子女錄取名校的成就為例，介紹自己嚴厲的育兒方式。打從推出以來，受到許多家長的關注，有的甚至還仿效。
「虎媽」、「狼爸」對於子女係採取軍事化管理，強調「不合理的訓練是磨練」，過程中只重視課業成績，禁止無謂的娛樂活動（如看電視、打電玩與朋友間的聚會等），隨時都在督促孩子勤奮學習，若有違反規定則施以重罰。對於「虎媽」、「狼爸」來說，孩子什麼都不懂，唯有照著他們的指示走，未來才能出人頭地。
然而，兩份不久前分別發表在國外《兒童發展期刊》、《青年和青春期期刊》的報告指出，如此極端的教養方式恐不利孩子未來的發展，值得為人父母者參考。
第一份報告由美國匹茲堡大學的心理學家羅謝勒．亨吉斯（Rochelle Hentges）博士所主持，其領導的團隊針對將近1500名青少年進行長達9年的追蹤調查，目的在探討家長嚴厲的管教和孩子未來行為偏差之間的關聯性。
過程中，每位個案會定期接受問卷訪談，主要是在瞭解他們和父母的互動情形、平常的社交狀況與本身有無性經驗及從事犯罪活動，而在研究結束後，他們也要告知最高學歷為何。
結果發現，那些家長管教嚴格，一犯錯就被痛罵、恫嚇或體罰的孩子，往後會變得朋友比家人還重要，且似乎有較多的脫序舉動，比方說翹家出去玩、不寫功課、偷嚐禁果、打架鬧事、竊盜等，而高中或大學的輟學率也偏高。
探究原由，研究者認為該現象正符合演化理論，也就是當個體處於不可預測或危險的情境中，往往會尋求立即的回饋，鮮少思考後果，也就是及時行樂。若處在安全、穩定的情境下，才會眼光放遠，擬定長期目標，例如接受更多的教育。
第二份報告由美國亞利桑那州立大學心理系的教授索妮亞．盧塔爾（Suniya Luthar）博士所主持，其和奧克拉荷馬州立大學等處的學者合作，安排506位剛上中學的孩子接受問卷訪談，目的在瞭解父母價值觀所帶來的壓力，對心理健康可能造成的影響。
過程中，所有人需將一般父母親比較在乎的6件事務依主觀感受到的重要性依序排列，並說明詳情。裡頭有3件是屬於個人成就部分，例如課業成績、未來有好工作等，其他3件則屬於品格部分，例如對別人友善、正直等。另外，研究人員也蒐集他們在校表現的相關資料，當中包括老師對他們的評價。
分析顯示，父母過於注重課業成績，總是盯得很緊，孩子容易沒有安全感，常有沮喪、焦躁與憤怒等情緒，且傾向低自尊，在課堂上狀況也較多。更重要的是，課業成績並未大幅提升，社交、人格等方面明顯出現問題。
「望子成龍，望女成鳳」乃人之常情，但若以「我是為你好」為理由，自作主張，不管差異性，一味要求孩子追求不實際的完美，揠苗助長，那可能會毀損他們追求幸福、快樂的能力。建議家長要能夠因材施教，寬與嚴之間找到平衡點，切勿用傷害親密關係為代價來推動孩子獲得成就，以免沒栽培出優等生，反製造出「憂」等生來。
（圖片來源：Pakutaso）
（本文作者為法務部矯正署高雄戒治所臨床心理師）
