黃庭萱，在伊甸台南職重中心服務半年的她，是一名視障教保員。一位樂觀開朗、正向積極的女生。
乍聽到視障者，不免擔心如何勝任教保員的工作？但是黃庭萱做到了，而且做得有聲有色。
大學時期，就讀台南大學特殊教育學系的黃庭萱，在實習的時候，因為實習單位的國小採混班制，將特教生與一般生混到同一個班級裡，當她看著學校的特教生時，便會想到：「因為我本身也是身障者，所以會想說我可以為他們做些什麼，希望他們可以融入班級。」
患有先天性白內障的黃庭萱，動過三次的手術，因為當時年紀小，無法全身麻醉而拖延了最佳就醫時間，後來因右眼先開刀，因此現在右眼的視力比左眼好，不過也就是戴上眼鏡0.2的程度罷了，左眼則是完全看不清楚，大辣辣的她說：「反正都看不清楚乾脆就不戴眼鏡了啦！」
「因為是先天的，眼睛也沒有好過，所以並不會覺得患得患失。」因此她也從不看輕自己。或許是因為她樂觀開朗的性格感染了周圍的朋友，在求學過程中都有同儕的幫忙，同學並不會因為庭萱是視障而欺負她，讓她感受到校園溫暖。
因著朋友的介紹下來到伊甸，黃庭萱的就服員林宜瑩幫她準備了不少職務再設計的輔具，像是太陽眼鏡可以讓她在戶外帶學員社區適應時，眼睛不會接收到紫外線的刺激；放大滑鼠和懸臂式螢幕支架，讓她在做文書工作時可以看得更清楚，減輕她在做行政工作時的困難。
與學員的關係就像是朋友一樣的庭萱，帶著學員外出時，因為看不清楚公車號碼，因此會跟學員說：「我們等一下要搭5號喔！你們要看清楚喔！因為老師看不清楚。」所以跟學員之間的關係也是種互補，她做不到的會教導學員完成，對學員來說也是種學習。
走到他們做愛心餅乾的小廚房，只見黃庭萱指揮著學員，學員可以立即有反應，看得出他們平常的訓練有素。仔細一瞧，發現冰箱上都有小小的白色標籤，督導陳詩雅說：「那是庭萱設計的，為了讓學員熟悉物品的放置而貼上的，所以他們知道東西放在哪、知道要去哪裡拿。」
說到與同工之間的相處，融洽到讓人以為她在這裡服務了相當多年呢！台南職重中心主任張雅琪與陳詩雅異口同聲的說，一句話描述黃庭萱就是「冷面笑匠！」
陳詩雅表示：「剛開始會擔心她無法適應，因為教保員要做的不只是帶學員，還有一大部分是文書工作，會擔心她的視力狀況影響她的工作，但是進來之後我們發現她適應得很好，哈哈哈！」看著陳詩雅笑彎的眼睛不難發現，黃庭萱與同工與學員之間的融洽關係。
陳詩雅表示，因為庭萱的視力不好，因此她會用其他方法判斷是哪個學員發生狀況，適應學員們的速度相當快；而且她的行動力很強，她只要一聽到學員那邊的聲響，第一時間就會衝過去看發生什麼狀況，因此較容易跟學員們建立關係，是其他同工比不上的。而且她的學習能力很快，所以其實擔心的問題都不存在了。
而當初會讓黃庭萱進伊甸做教保員時，只是因為「或許我們可以試試看。」的一個心情，一個機會，讓台南職重中心像是多了一束照耀他人的光芒。
（文／邱慶宜；攝影／何坤益）
資料來源：《伊甸園月刊》368 期 2017.10 月號；原標題為〈冷面笑匠的視障教保員〉
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